出勤/分配的灵活性
如果学生患有随机或周期性急性发作的残疾，可能会偶尔影响学生在预定时间上课或完成考试或作业的能力, 出勤/分配的灵活性可能被认为是一种适当的适应. 学生认为他们不能坚持出席政策，因为情况直接与残疾有关，可以寻求住宿. 和所有的住宿一样, 学生提出住宿申请的流程是通过无障碍教育办公室进行的.
出勤和作业截止日期
我们希望并鼓励学生定期上课. 教师有权制定出勤政策. 允许缺课的次数取决于课程的互动性或参与性. 因此，出勤政策是由教师制定的.
我们期望并鼓励学生按时完成作业和考试. 教师有权制定晚班政策.
出勤/分配的灵活性意味着什么?
由于残疾引起的随机或周期性急性发作而可能偶尔错过课程或作业截止日期或考试的学生可以寻求住宿. 出勤/作业的灵活性并不适用于每周、每次作业或每次考试. 学生和教师之间的一份批准的协议应该有助于明确在学期中发生意外事件时的期望.
无障碍教育办公室可以就住宿问题联系教师，以了解出勤率在课程设计中的作用, 以及对作业和考试的时间安排在课程的互动性或参与性中的影响或作用的基本理解.
具体来说，无障碍教育办公室将探讨:
- 课程出勤政策是什么? 课程描述和教学大纲是怎么说的?
- 用什么方法计算最终成绩? (出勤、作业、考试等.)
- 出勤政策和迟到或缺席考试政策是否一致? 该政策是否有为减轻情况而制定的例外, 比如运动旅行或宗教观察?
- 教师与学生之间以及学生与同学之间的互动有多少?
- 学生的贡献是学习过程的重要组成部分吗?
- 课程设计是否以学生参与作为重要的学习方法(出勤率和/或他们的作业(项目)贡献)?
- 课程内容只在课堂上提供吗?
- 在突发事件期间，是否可以通过Skype(或其他方法)出席, 如果是的话, 占班级会议的百分比?
- 一个学生不能按时上课或完成作业会在多大程度上影响班上其他学生的教育体验?
如果出勤/分配住宿的灵活性被确定是合理的, 无障碍教育办公室将与教师和学生合作，明确规定:
- 学生应该如何以及何时通知教师他们将缺席一节课.
- 学生将如何弥补错过的作业和/或考试.
- 缺课的次数(超过任何学生允许的次数)是合理的.
- 由于残疾相关的原因而修改在线讨论期望是否合理，以及在什么情况下.
- 如果延长完成在线考试或作业的窗口是合理的.
- 根据学生的具体情况，是否应该取消、取消或不完整.
这种住宿的参数需要在教授和学生之间的个人基础上制定出来, 根据课程的结构和要求. 这种住宿取决于学生和教授之间的合作关系，尽管无障碍教育办公室将在整个过程中协助促进或提供建议.
重要的信息
- 这种住宿并不是缺课或错过作业截止日期的全面理由.
- 如果缺勤人数过多，这种住宿就不合理. 教师不应放弃课程的基本学术组成部分.
- 有些学生在学期末注册，或者等到学期末才申请住宿. 在这种情况下，教职员工不需要提供追溯性的住宿. 然而，掌握这些信息仍然是有帮助的，即使是在学期的后期.
- 在任何时候，学生都不需要向教员出示医疗证明，证明他/她因残疾而缺课.
- 与残疾无关的缺勤不包括在此住宿范围内.e. 因普通疾病、繁忙、工作等原因缺勤.)，并应根据教学大纲规定的出勤/缺勤政策处理. 学生有责任遵循教师的教学大纲电子游艺信誉排行榜因非残疾相关问题缺勤.
- 如果定期出勤是课程和/或课程的基本要素/组成部分，则出勤安排不合理.
- 教师没有义务重新教授由于学生不上课而错过的材料.
- 并不是每个课程组件都可以提供扩展.
- 学生有责任完成所有的课堂作业，并应与其他学生保持相同的标准.
一如既往地, 如果你有问题或顾虑, 请联系Dennis Kamakana, 学生无障碍服务协调员 access@g.70nd.com.